راهبردهای شناختی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی: دانشآموزان مدرسه شهید بخشی چالوس

هدف وزمینه :پژوهش حاضر با هدف آموزش راهبردهای شناختی برای انگیزه پیشرفت تحصیلی دوره متوسطه مدرسهنمونه دولتی شهید بخشی چالوس انجام شده است.روش پژوهش حاضر از لحاظ اهداف کاربردی و از نظر داده ها، نیمهتجربی می باشد.روش نمونه گیری تصادقی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده بدین صورت که میان تمامی مدارسمتوسطه پسرانه چالوس یک مدرسه بصورت انتخابی در دسترس انتخاب شد و از میان کلاس های مقطع متوسطه دوکلاس انتخاب شدند. سپس بصورت تصادفی ۴۰دانش آموز انتخاب و در دو گروه آزمایش (۲۰نفر) و گواه ( ۲۰نفر) قرارگرفتند.روش ها: داده های توصیفی شامل: محاسبه کلیه میانگین ها،انحراف استانداردها، نمودار ها و جداول می باشد.برای فرضیههای پژوهش از روش آماری استنباطی به عنوان روش های اصلی تحلیل داده ها استفاده شد. شاخص های آمار توصیفیفراوانی، مانگین و انحراف استاندارد می باشند و شاخص های آمار استنباطی آموزن کلوموگراف ، آزمون لوین، آزمون باکسو تحلیل کواریانس هستند.نتیجه: پژوهش حاضر نشان می دهد که آموزش راهبردهای شناختی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطهتاثیر گذار می باشد.

کلیدواژه ها:

راهبردشناختی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان