تحلیل نقش فناوری های دیجیتال در ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس هوشمند دوره ابتدایی

این مقاله مروری با هدف تحلیل نقش فناوری های دیجیتال در ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس هوشمند دوره ابتدایی انجام شده است. مطالعه حاضر با روش تحلیل محتوای کیفی و مرور نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی منتشر شده در دهه اخیر (۲۰۱۴-۲۰۲۴) به بررسی تاثیرات فناوری های نوین آموزشی بر بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که کاربرد فناوری های دیجیتال در چهار حوزه اصلی تاثیرگذار بوده است (۱) محیط یادگیری تعاملی و جذاب تر، (۲) شخصی سازی آموزش متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان، (۳) توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، و (۴) تسهیل ارزشیابی مستمر و کیفی. مهم ترین فناوری های موثر شامل سیستم های مدیریت یادگیری (LMS)، واقعیت افزوده (AR)، بازی های آموزشی و پلتفرم های تعاملی شناسایی شدند. چالش های اصلی پیاده سازی شامل کمبود مهارت های دیجیتال معلمان، محدودیت های زیرساختی و نگرانی های امنیت سایبری بوده است. مقاله با ارائه راهکارهای عملی برای بهینه سازی استفاده از فناوری های دیجیتال در مدارس ابتدایی بر ضرورت تدوین برنامه های توانمندسازی معلمان و طراحی الگوهای بومی شده تاکید می نماید. نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در طراحی و اجرای موثرتر برنامه های هوشمندسازی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

فناوری های دیجیتال ، مدارس هوشمند ، دوره ابتدایی ، کیفیت ، یادگیری ، آموزش شخصی سازی شده