بازآفرینی حکمرانی دانشگاهی با رویکرد ماموریت گرایی در موسسات آموزش عالی غیردولتی الگویی برای دانشگاه تمدن ساز

در عصر تحول دیجیتال و جهانی شدن دانشگاه ها به ویژه موسسات آموزش عالی غیردولتی با چالش های متعددی در حکمرانی، ماموریت گرایی و نقش تمدن سازی مواجه اند. تحول در حکمرانی موسسات آموزش عالی غیردولتی با رویکرد ماموریت گرایی، به عنوان یک ضرورت راهبردی جهت تحقق اهداف تمدن ساز و پاسخگویی به نیازهای نوین جامعه مورد توجه پژوهش حاضر قرار گرفته است. این مطالعه با بهره گیری از روش کیفی-تحلیلی و رویکرد مقایسه ای ابتدا اسناد سیاستی مرتبط با وزارت علوم و دانشگاه های غیردولتی را تحلیل کرده سپس با انجام مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران و اساتید کلیدی و در نهایت مقایسه تطبیقی سه کشور فنلاند، مالزی و ترکیه ابعاد حکمرانی ماموریت محور را واکاوی نموده است. یافته ها نشان می دهد که تمرکزگرایی مدیریتی، ضعف ماموریت گرایی و کاهش استقلال، عمل مهم ترین چالش های کنونی هستند. جداول تحلیلی پژوهش، تفاوت در شاخص های حکمرانی ماموریت محور کشورهای منتخب و نقاط قوت و ضعف اسناد سیاستی را برجسته ساخته اند. همچنین تحلیل تماتیک مصاحبه ها بر ضرورت ارتقاء مشارکت ذینفعان، شفافیت و نوآوری و نقش محوری ماموریت تمدن سازی تاکید دارد. در نتیجه چارچوب پیشنهادی تحقیق بر اساس مولفه های استقلال، مشارکت و تربیت انسان حکیم طراحی شد تا بستری برای توسعه دانشگاه تمدن ساز فراهم آید و سیاست گذاران آموزش عالی را به بازنگری در راهبردها و تقویت نقش دانشگاه های غیردولتی هدایت کند.

کلیدواژه ها:

حکمرانی دانشگاهی ، ماموریت گرایی ، دانشگاه تمدن ساز