درس پژوهی در تدریس مفاهیم ریاضی با تاکید بر روش های نوین آموزشی

درس پژوهی به عنوان یکی از رویکردهای پژوهش محور در آموزش نقش موثری در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری ایفا می کند. هدف از این پژوهش، بررسی کاربرد درس پژوهی در تدریس مفاهیم ریاضی با تاکید بر روش های نوین آموزشی است. در این مطالعه، با شناسایی یک مسئله آموزشی در یادگیری مفاهیم ریاضی فرایند درس پژوهی شامل طراحی مشارکتی درس، انتخاب روش نوین تدریس، اجرای درس و بازاندیشی پس از اجرا انجام شد. در طراحی درس، از رویکردهای نوین آموزشی با هدف افزایش مشارکت فراگیران و تقویت فهم مفهومی استفاده گردید. نتایج تحلیل فرایند اجرا و بازاندیشی نشان داد که به کارگیری روش های نوین تدریس در چارچوب درس پژوهی می تواند به بهبود تعامل دانش آموزان، افزایش درک مفاهیم ریاضی و شناسایی دقیق تر چالش های آموزشی منجر شود. بر اساس یافته ها، درس پژوهی ابزاری موثر برای بازنگری و اصلاح تدریس ریاضی بوده و می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش در کلاس های ریاضی باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، آموزش ریاضی ، روش های نوین آموزشی ، یادگیری فعال