بررسی ارتباط بین مهارت های حرکتی و شناختی بر دقت پنالتی بسکتبالیست های ۷ تا ۱۰ سال شهر تهران

در سال های اخیر، توجه روزافزونی به رشد همزمان مهارت های حرکتی و شناختی در ورزشکاران نوجوان شده است. کودکان ۱۰-۷ سال در مرحله ای حیاتی از رشد قرار دارند که در آن مهارت های حرکتی و شناختی به سرعت در حال شکل گیری و تکامل هستند. با وجود اهمیت شناخته شده ی هر دو حوزه، تحقیقات محدودی به بررسی نحوه تعامل مهارت های حرکتی و شناختی و تاثیر آن ها بر نتایج عملکردی خاص در بازیکنان خردسال بسکتبال پرداخته اند. درک این رابطه می تواند بینش های ارزشمندی برای مربیان، معلمان، و روانشناسان ورزشی در طراحی برنامه های آموزشی موثرتر و جامع تر فراهم آورد. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین مهارت های حرکتی و شناختی بر دقت پنالتی بسکتبالیست های دختر بود. روش تحقیق از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه بسکتبالیست های ۷ تا ۱۰ سال شهر تهران بودند که از باشگاه های مختلف شهر تهران به صورت تصادفی ۲۰۰ نفر انتخاب شدند. برای ارزیابی مهارت حرکتی آزمون MABC۲، برای ارزیابی مهارت شناختی آزمون کرسی بلاک و برای دقت پنالتی از آزمون پرتاب پنالتی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون های توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و برای بررسی طبیعی بودن داده ها از آزمون کلوموگروف اسمیرنوف استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین مهارت های حرکتی با دقت پنالتی بسکتبالیست های نوجوان ارتباط مثبت وجود دارد(۱۹/۰ = r و ۰۱۱/۰ = p) یعنی با افزایش مهارت های حرکتی نوجوانان بسکتبالیست، دقت پنالتی بیشتر می شود. اما بین مهارت شناختی و دقت پنالتی بسکتبالیست های نوجوان ارتباطی یافت نشد(۲۷۰/۰=P و ۱۶/۰=r). بنابراین براساس نتایج تحقیق می کند اشاره کرد که مربیان می توانند از مهارت های حرکتی برای بهبود دقت پرتاب پنالتی بسکتبال استفاده کنند. هرچند استفاده از مهارت شناختی نیاز به بررسی بیشتر دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت حرکتی ، مهارت شناختی ، دقت پنالتی