بررسی تاثیر انگیزه خدمت عمومی و رهبری تحول آفرین بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان: رویکردی یکپارچه از منظر مدیریت دولتی و آموزشی

مقدمه: با پیچیده تر شدن محیط های آموزشی، تکیه بر وظایف رسمی معلمان دیگر برای دستیابی به اهداف کلان نظام آموزش وپرورش کافی نیست. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر انگیزه خدمت عمومی و رهبری تحول آفرین بر توسعه رفتار شهروندی سازمانی معلمان با تکیه بر مبانی مدیریت دولتی انجام شده است.روش ها: این مطالعه با رویکردی آمیخته (کمی-کیفی) و طرح شبه آزمایشی اجرا گردید. جامعه آماری شامل معلمان مقطع متوسطه بود که نمونه ای ۲۰۰ نفری به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده های کمی از طریق پرسشنامه های استاندارد و داده های کیفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و برای گروه آزمایش یک دوره مداخله آموزشی ۱۲ جلسه ای اجرا شد.یافته ها: نتایج نشان داد که مداخله مبتنی بر انگیزه خدمت عمومی تاثیر مثبت و معناداری بر ابعاد نوع دوستی و فضیلت مدنی معلمان داشته است (p<۰.۰۱). همچنین، تحلیل های کیفی مضامینی نظیر «هم راستایی ارزشی» و «تعهد به منافع عمومی» را به عنوان پیشران های کلیدی شناسایی کرد.نتیجه گیری: ادغام مفاهیم مدیریت دولتی در مدیریت آموزشی می تواند فراتر از انگیزه های مالی، بستری برای بروز رفتارهای داوطلبانه و اثربخشی پایدار در مدارس فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

انگیزه خدمت عمومی ، رفتار شهروندی سازمانی ، رهبری تحول آفرین ، مدیریت دولتی ، مدیریت آموزشی ، عملکرد فراتر از نقش.