نقش فضای مجازی در تحول فرایند یاددهی–یادگیری در آموزش نوین

با گسترش فناوری های دیجیتال، فضای مجازی به یکی از مولفه های اثرگذار در نظام های آموزشی تبدیل شده و نقش مهمی در تغییر فرایند یاددهی–یادگیری ایفا کرده است. این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی تاثیر فضای مجازی بر ابعاد مختلف فرایند آموزشی، از جمله نقش معلم، نقش یادگیرنده و شیوه های یادگیری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از فضای مجازی می تواند موجب افزایش تعامل آموزشی، ارتقای انگیزه یادگیری و تقویت یادگیری فعال و خودراهبر شود. در عین حال، چالش هایی نظیر ضعف سواد دیجیتال، نبود برنامه ریزی آموزشی منسجم و استفاده نادرست از ابزارهای مجازی، اثربخشی این فضا را کاهش می دهد. نتایج این پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان و تدوین چارچوب های آموزشی مناسب برای بهره گیری موثر از فضای مجازی در فرایند یاددهی–یادگیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، تحول فرایند یاددهی–یادگیری ، آموزش نوین