شناسایی سبکهای یادگیری کارکنان دانشگاه علوم پزشکی مشهد به منظورتطابق با محتوای الکترونیکی آموزشهای ضمن خدمت
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: مجله میان رشته ای آموزش مجازی در علوم پزشکی، دوره: 4، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_MEDIA-4-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 893
نویسندگان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه بجنورد
چکیده
آگاهی از سبک های یادگیری کارکنان نقش مهمی در فرایند طراحی و تولید محتوای مناسب برای آموزش ضمن خدمت آنان دارد و از آنجا که امروزه دورههای آموزشی برای کارکنان به سمت مجازی شدن پیش میرود بنابراین تدوین محتوا برایچنین دورههایی از اهمیت بیشتری برخوردار است چرا که محتوا باید به صورت خودآموز تهیه شود تا فراگیران بدون نیاز به مدرس نهایت استفاده را از محتوای تولید شده برند. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی سبک های یادگیری کارکنان دانشگاه علوم پزشکیمشهد، که اخیرا دورههای آموزش ضمن خدمت الکترونیکی در سامانه برخط ویژه همین امر برگزار میگردد، صورت پذیرفت.مواد و روش ها: روش پژوهش توصیفی- تحلیلی و از نوع مقایسه ای بود. جامعه آماری کلیه کارکنان دانشگاه علوم پزشکی مشهد می باشند. بدین منظور تعداد 232 نفر از کارکنان طبق نمونه گیری طبقهای و فرمول کوکران انتخاب و 202 نفر از آنهاپرسشنامه سبک های یادگیری وارک را تکمیل نمودند. داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و آزمون آماری تحلیل واریانسچندگانه تحلیل و تفسیر شدند. نشان داده شد که کارکنان سبک شنیداری را بیشتر از دیگر سبک ها در اولویت اول خود قرار داده اند و سبک غالب آنهاشنیداری مشخص شدχ2 =8/99 ،p< 0/05همچنین سبک یادگیری دیداری در گروه زنان بیش از مردان وجود دارد،χ2=6/38 P< 0/05 اما از لحاظ متغیرهای سبک یادگیری خواندنی- نوشتنی، سبک یادگیری دیداری، سبک یادگیری جنبشی- حرکتی بین دوگروه زن و مرد تفاوت معنی داری وجود ندارد. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که استفاده از محتوای متناسب با سبک شنیداری در دوره های یادگیری الکترونیکی کارکنان نتایج اثربخش تری را به دنبال خواهد داشتکلیدواژه ها
آموزش از دور، آموزش ضمن خدمت، سبک های یادگیری، توسعه مواد آموزشی دیجیتال، توسعه کارکنانمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.