بررسی مقایسه ای خردساختار دو فرهنگ زبان آموز تک زبانه فارسی

هدف از مطالعه حاضر بررسی و مقایسه کیفیت و کارآیی خردساختار دو فرهنگ زبان آموز تک زبانه، یعنی فرهنگ زبان آموز پیشرفته فارسی و فرهنگ زبان آموز مقدماتی، است. بدین منظور سی و نه سرواژه به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس شیوه ارائه اطلاعات املایی، تلفظی، دستوری، صرفی، کاربردی و معنایی برای این سی و نه سرواژه در هر یک از دو فرهنگ مورد ارزیابی و مقایسه قرار گرفت. این ارزیابی براساس ویژگی هایی انجام شد که با مطالعه پیشینه تحقیقات برای ارزیابی فرهنگ های زبان آموز به دست آمده است. نتایج به دست آمده نشان می دهند که، به طور کلی، خردساختار فرهنگ زبان آموز پیشرفته فارسی بیشتر بر ارائه اطلاعاتی مثل حوزه تخصصی و بسامد کاربردی، تفکیک معنایی، هم آیندها و عبارات اصطلاحی و ارائه تصاویری متمرکز است که در کاربرد صحیح و روزمره سرواژه ها به کاربر کمک می کنند. این در حالی است که در خردساختار فرهنگ زبان آموز مقدماتی بیشترین تمرکز بر ارائه تعاریف نظام مند، اشاره بر روابط واژگانی و تکمیل آن به کمک مثال ها است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ لغت ، خردساختار ، فرهنگ زبان آموز ، یادگیری زبان