تحلیل اثر سبک های مدیریت کلاس بر نظم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی اثر سبک های مختلف مدیریت کلاس بر نظم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و از نوع پیمایشی بوده و داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس و آزمون های مربوط به پیشرفت تحصیلی جمع آوری شده اند. تحلیل داده ها با روش های آماری توصیفی و همبستگی انجام شد. نتایج نشان داد که سبک مدیریت مشارکتی بیشترین تاثیر مثبت را بر نظم کلاس و ارتقای پیشرفت تحصیلی دارد، در حالی که سبک های کنترل کننده و دستوری تاثیر کمتری داشته اند. یافته ها اهمیت انتخاب سبک مدیریت مناسب توسط معلمان برای بهبود فضای آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تاکید می کند. پیشنهاد می شود معلمان با به کارگیری سبک های مدیریتی تعاملی، انگیزه و نظم دانش آموزان را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت کلاس ، نظم کلاس ، پیشرفت تحصیلی ، مدیریت رفتار دانش آموزان ، آموزش و پرورش