مدیریت کلاس درس چگونه میتواند منجر به یادگیری بیشتر دانش آموزان شود
محل انتشار: همایش بین المللی آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 47
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANDIKACONF01_699
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1404
چکیده مقاله:
: میانگین نمرات کلاسی برای هر مجموعه از دوره های تحصیلی پیش بینی کننده بهتری از پیشرفت تحصیلی می باشد تا ترکیب مجموعه ای از دروس متفاوت تحصیلی در یک مقیاس واحد. به هر حال می توان مقیاس های پیشرفت یک فرد را در یک حیطه خاص مانند ریاضیات، علوم، تاریخ و ادبیات و غیره تحت عنوان معدل کلاسی ویژه طبقه بندی کرد. به واقع می توان گفت از زمان تشکیل دولت/ ملت در دوران مدرن و اهتمام دولت ها به امر آموزش و پرورش، نقش خانواده در این حوزه کمرنگ شده و همین امر باعث بروز ناهماهنگی ها و تعارض هایی در بحث تربیت شده و برخی حوزه های تربیتی را نیز که تربیت رسمی ظرفیت پذیرش آنها را نداشته ، از حوزه آموزش به حاشیه رانده است. همچنین درحالی که نفوذ و قدرت تعلیم و تربیت رسمی در تعیین سرنوشت افراد و تنظیم برنامه های جامعه گسترش یافته؛ تردید نسبت به صلاحیت، صداقت و کار آمدی دولت و دستگاه های دولتی افزوده گشته است.
نویسندگان
یوسف امیدی دره شهر
کارشناسی ارشد، علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد بروجرد
شریف منصوری شکیب
کارشناسی، دبیری تربیت بدنی، دانشگاه شهید رجایی، تهران
نوذر کونانی
کارشناسی، علوم تربیتی، علامه طباطبایی، تهران
نوشید منصوری یکتا
کارشناسی، علوم تربیتی، علامه طباطبایی، تهران