طراحی و اعتبارسنجی یک مدل یکپارچه آموزش مبتنی بر تجربه (Experiential Learning) برای نهادینه سازی مفهوم 'میراث ماندگار' در برنامه درسی مدارس

این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی یک مدل آموزشی نوین با محوریت یادگیری تجربی برای تضمین درونی سازی مفهوم "میراث ماندگار" (شامل میراث ملموس و ناملموس) در میان دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه اول تدوین شده است. میراث فرهنگی به عنوان منبعی برای توسعه هویت، آگاهی اجتماعی و کسب مهارت های پایدار (مانند تفکر انتقادی و حل مسئله) در نظر گرفته می شود. چارچوب نظری این تحقیق تلفیقی از چرخه یادگیری تجربی دیوید کلب، نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت باندورا، و مدل های توسعه شایستگی در حوزه میراث فرهنگی است. روش شناسی تحقیق کیفی-توصیفی و توسعه ای است؛ در فاز اول، مدل مفهومی طراحی و در فاز دوم، روایی و پایایی مدل از طریق روش دلفی با مشارکت خبرگان (اساتید دانشگاه و کارشناسان میراث فرهنگی) مورد سنجش قرار گرفت. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی با بهره گیری از فعالیت های عملی (مانند بازدیدهای هدفمند، کارگاه های عملیاتی و پروژه های مشارکتی)، نه تنها سطح دانش دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه به طور معناداری در تقویت حس مسئولیت پذیری و مهارت های لازم برای حفاظت از این منابع پایدار نقش آفرین است. این مدل می تواند به عنوان یک بسته آموزشی استاندارد برای وزارت آموزش و پرورش و سازمان میراث فرهنگی مورد استفاده قرار گیرد.واژگان کلیدی: یادگیری تجربی، میراث ماندگار، آموزش فرهنگی، نهادینه سازی، اعتبارسنجی مدل، سبک