پیامد های شناختی – رفتاری مواجهه افراطی با فضای مجازی و بازی های دیجیتال در دانش آموزان

چکیدهگسترش روزافزون فضای مجازی و بازی های دیجیتال، به ویژه در میان دانش آموزان، به یکی از پدیده های تاثیرگذار بر ابعاد مختلف رشد شناختی و رفتاری آنان تبدیل شده است. مواجهه افراطی و کنترل نشده با این فناوری ها، در کنار فرصت های آموزشی و سرگرمی، پیامدهای منفی قابل توجهی را نیز به همراه دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی پیامدهای شناختی–رفتاری مواجهه افراطی با فضای مجازی و بازی های دیجیتال در دانش آموزان است. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد استفاده بیش از حد از فضای مجازی می تواند به تضعیف کارکردهای شناختی نظیر توجه پایدار، تمرکز، حافظه کاری و توانایی حل مسئله منجر شوداز منظر رفتاری، مواجهه افراطی با بازی های دیجیتال و شبکه های مجازی با افزایش رفتارهای پرخاشگرانه، انزوای اجتماعی، وابستگی رفتاری، اختلال در الگوی خواب و کاهش تعاملات چهره به چهره مرتبط دانسته شده است. علاوه بر این، شواهد حاکی از آن است که استفاده افراطی از این فضاها می تواند زمینه ساز بروز مشکلات هیجانی نظیر اضطراب، تحریک پذیری و کاهش خودکنترلی در دانش آموزان شود. بر این اساس، ضرورت آگاهی بخشی به والدین و معلمان، مدیریت زمان استفاده، و طراحی مداخلات آموزشی و تربیتی مناسب برای کاهش پیامدهای منفی و بهره گیری هدفمند از فضای مجازی بیش از پیش احساس می شود. واژگان کلیدی:فضای مجازی، بازی های دیجیتال، پیامدهای شناختی، پیامدهای رفتاری، دانش آموزان، اعتیاد دیجیتال.