نقش معلم به عنوان عامل کلیدی در شناسایی ،هدایت و پرورش استعداد تحصیلی در نظام آموزش رسمی

شناسایی و پرورش استعدادهای تحصیلی از مهم ترین رسالت های نظام آموزش رسمی به شمار می آید و در این میان، معلم به عنوان عامل کلیدی و خط مقدم فرآیند تعلیم و تربیت، نقشی تعیین کننده ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر تبیین نقش معلم در شناسایی، هدایت و پرورش استعداد تحصیلی دانش آموزان در چارچوب آموزش رسمی است. یافته ها نشان می دهد معلمان از طریق مشاهده مستمر رفتارهای یادگیری، به کارگیری راهبردهای ارزشیابی تشخیصی، ایجاد فرصت های یادگیری متنوع، و فراهم سازی محیطی حمایتی و انگیزشی، می توانند استعدادهای تحصیلی نهفته دانش آموزان را شناسایی و مسیر رشد آن ها را هدایت کنند. همچنین شایستگی های حرفه ای معلم، از جمله دانش تخصصی، خلاقیت آموزشی، حساسیت به تفاوت های فردی و باور به خودکارآمدی دانش آموزان، نقش موثری در پرورش پایدار استعداد تحصیلی ایفا می کند. بر اساس نتایج، تقویت توانمندی های حرفه ای معلمان و بازنگری در سیاست های آموزشی می تواند زمینه ساز شکوفایی استعدادهای تحصیلی و ارتقای عدالت آموزشی در نظام آموزش رسمی باشد.

کلیدواژه ها:

استعداد ، استعداد یابی ، نظام آموزشی ، ارتقاء تحصیلی