بررسی روش های نوین تدریس یادگیری معکوس و یادگیری مشارکتی و اثربخشی آنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

روش های نوین تدریس از جمله یادگیری معکوس و یادگیری مشارکتی در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده اند. این روش ها با ایجاد محیط های یادگیری فعال و تعامل محور، امکان افزایش عملکرد تحصیلی و انگیزش دانش آموزان مقطع ابتدایی را فراهم می کنند. در این مقاله، پژوهش های انجام شده در حوزه یادگیری معکوس و مشارکتی مرور شده و اثرات آن ها بر عملکردتحصیلی دانش آموزان ابتدایی بررسی گردیده است. نتایج نشان می دهد که یادگیری معکوس با فراهم کردن فرصت یادگیری فردی پیش از کلاس و تمرکز بر فعالیت های عملی در کلاس، و یادگیری مشارکتی با تقویت تعامل گروهی و مهارت های اجتماعی، نقش موثری در بهبود یادگیری و عملکرد تحصیلی دارند. همچنین بررسی های انجام شده، نقاط قوت و محدودیت های هر روش را روشن کرده و مسیرهای پژوهشی آینده در زمینه آموزش ابتدایی را پیشنهاد می دهند.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، یادگیری مشارکتی ، روش های نوین تدریس ، مقطع ابتدایی ، عملکرد تحصیلی.