نقش رفتار و عملکرد دبیران کارآمد و حرفه ای در ارتقاء سطح علمی و تحصیلی دانش آموزان

نظم و کنترل جز ضروری زندگی گروهی است و همه سازمان ها با مسائل مربوط به کنترل و انضباط دست به گریبان اند. هدف اصلی مدرسه به عنوان یک موسسه اجتماعی به وجود آوردن تغییرات اساسی در دانش آموزان است. این تغییرات محدود به رفتارهای ادراکی و یادگیری نبوده بلکه گستره وسیعی از رفتارها را در بر میگیرد. بدرفتاری برخی دانش آموزان به قدری جدی است که مشکلات زیادی برای معلمان و مسئولان مدرسه به بار می آورد. بر اساس تعلیم وتربیت انسان گرا چنانچه یادگیری در محیط امنی انجام شود، راحت ترین، معنادارترین و موثرترین شکل را خواهد داشت. بر اساس تعلیم وتربیت انسان گرا چنانچه یادگیری در محیط امنی انجام شود، راحت ترین، معنادارترین و موثرترین شکل را خواهد داشت. به باور بسیاری از معلمان و مدیران، مهم ترین علت عدم موفقیت معلمان مسائل مربوط به انضباط دانش آموزان و اداره کلاس است، هنگامی که دانش آموزان سبب از هم گسیختگی فعالیت های کلاس و مدرسه می شوند، معلمان نمی توانند محیط مناسبی برای یادگیری ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

عملکرد دبیران ، نتایج آموزشی ، رفتار حرفه ای دبیران ، آموزش دانش آموزان