الگوسازی سازی عملی توسط معلم معارف در نهادینه سازی رفتارهای دینی دانش آموزان

الگوسازی عملی توسط معلم معارف اسلامی، نقشی اساسی و تعیین کننده در نهادینه سازی رفتارهای دینی دانش آموزان ایفا می کند. از آنجا که دانش آموزان در دوران شکل گیری شخصیت، بیش از آنکه پذیرای گفتارهای صرفا نظری باشند، مجذوب کردار و منش معلمان خود می شوند، معلم معارف می تواند با تجسم عینی ارزش های دینی در رفتار روزمره خویش، به الگویی زنده و قابل لمس برای آنان تبدیل گردد. این فرآیند الگوسازی، موجب می شود مفاهیم انتزاعی دینی مانند صداقت، امانت داری، محبت و تقوا، در قالب رفتاری مشخص و ملموس تجلی یافته و به تدریج در ساختار شخصیتی دانش آموزان تثبیت شود. چنین رویکردی نه تنها باورپذیری آموزه های دینی را افزایش می دهد، بلکه انگیزه درونی برای پیروی از آن رفتارها را در دانش آموزان تقویت کرده و زمینه ساز شکل گیری هویت دینی اصیل و پایدار در آنان می گردد.در نهادینه سازی رفتارهای دینی، استمرار و ثبات در الگوسازی عملی معلم از اهمیت ویژه ای برخوردار است. دانش آموزان همواره در موقعیت های گوناگون آموزشی و پرورشی، رفتار معلم خود را زیر نظر داشته و تطابق گفتار و کردار او را به دقت ارزیابی می کنند. اگر معلم در تمامی لحظات، اعم از کلاس درس، تعاملات خارج از کلاس و مواجهه با مسائل گوناگون، پایبندی خود را به ارزش های دینی نشان دهد، این یکپارچگی رفتاری، تاثیری عمیق و ماندگار بر دانش آموزان بر جای می گذارد. این امر موجب می شود که دین مداری نه به عنوان مجموعه ای از تکالیف تحمیلی، که به مثابه سبک زندگی جذاب و معقول در ذهن و ضمیر آنان جای گیرد. در نتیجه، الگوسازی مستمر و صادقانه معلم، بستر مناسبی برای درونی سازی ارزش ها فراهم آورده و دانش آموزان را به سمت پذیرش آگاهانه و التزام عملی به رفتارهای دینی در زندگی فردی و اجتماعی خود هدایت می کند.

کلیدواژه ها:

الگو سازی عملی ، معلم معارف ، رفتار دینی ، دانش آموزان