بررسی کارکرد فرهنگ یادگیری مدرسه در خلاقیت آموزشی معلمان و یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی کارکرد فرهنگ یادگیری مدرسه در خلاقیت آموزشی معلمان و یادگیری دانش آموزان بود. پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مروری انجام شد و منابع علمی و پژوهشی مرتبط با فرهنگ یادگیری مدرسه، خلاقیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد فرهنگ یادگیری مدرسه نقش محوری در شکل گیری خلاقیت آموزشی معلمان دارد و بستر لازم برای به کارگیری روش های نوین تدریس و تجربه گرایی آموزشی را فراهم می سازد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که یادگیری دانش آموزان به طور معناداری تحت تاثیر فضای فرهنگی مدرسه قرار دارد و مدارسی که بر مشارکت، تعامل و انگیزش تاکید دارند، یادگیری عمیق تری را تجربه می کنند. نقش مدیریت و رهبری آموزشی در هدایت و تقویت فرهنگ یادگیری از دیگر یافته های مهم پژوهش بود. در مجموع، نتایج این مطالعه نشان می دهد که فرهنگ یادگیری مدرسه به عنوان پیونددهنده میان سیاست های آموزشی، خلاقیت معلمان و یادگیری دانش آموزان عمل می کند و توجه به آن می تواند به ارتقای کیفیت آموزش در مدارس منجر شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ یادگیری مدرسه ، خلاقیت آموزشی معلمان ، یادگیری دانش آموزان ، رهبری آموزشی