بررسی نقش یادگیری فعال در ارتقای پیشرفت تحصیلی و اعتمادبه نفس دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی نقش یادگیری فعال در ارتقای پیشرفت تحصیلی و اعتمادبه نفس دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد. روش تحقیق حاضر از نوع همایشی–مروری است و داده ها از طریق بررسی مقالات و پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های یادگیری فعال، شامل فعالیت های گروهی، حل مسئله، پروژه محور و تعامل کلاسی، موجب افزایش پیشرفت تحصیلی و ارتقای اعتمادبه نفس دانش آموزان می شود. همچنین، این روش ها باعث تقویت مهارت های اجتماعی، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می گردند. بر اساس نتایج، توصیه می شود که مدارس و معلمان، محیط های یادگیری را به فضاهای فعال، مشارکتی و حمایتی تبدیل کنند تا دانش آموزان علاوه بر کسب دانش، احساس توانمندی و خودباوری را نیز تجربه نمایند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، پیشرفت تحصیلی ، اعتمادبه نفس ، دانش آموزان ، آموزش ابتدایی