نقش بازخورد کتبی و شفاهی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

بازخورد آموزشی به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای ارتقای یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی، نقش مهمی در هدایت فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا می کند. بازخورد می تواند به صورت شفاهی یا کتبی ارائه شود و هدف آن ارتقای درک مفاهیم، اصلاح اشتباهات و تقویت مهارت های دانش آموزان است. پژوهش های آموزشی نشان می دهند که بازخورد مناسب و به موقع موجب افزایش انگیزه، خودکارآمدی و مشارکت فعال دانش آموزان می شود و یادگیری عمیق تر و پایدارتر را تسهیل می کند.هدف این پژوهش بررسی نقش بازخورد کتبی و شفاهی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. مطالعه حاضر با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی انجام شده و منابع علمی معتبر داخلی و خارجی مرور شده اند تا اثرات بازخورد آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی شناسایی گردد. یافته ها نشان می دهد که ارائه بازخورد به موقع، دقیق و متناسب با نیاز دانش آموزان، موجب افزایش انگیزه، اصلاح رفتارهای آموزشی و ارتقای کیفیت عملکرد تحصیلی آنان می شود.نتایج پژوهش تاکید می کند که بازخورد، چه به صورت شفاهی و چه کتبی، نقش مکمل و تعیین کننده در فرآیند یادگیری دارد و استفاده هدفمند از آن می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایجاد کند. بنابراین، برنامه ریزان آموزشی و معلمان باید با بهره گیری از بازخورد موثر، شرایط یادگیری فعال و موفق را برای دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

بازخورد آموزشی ، بازخورد کتبی ، بازخورد شفاهی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری موثر