همکاری معلم و مدیر در به کارگیری هوش مصنوعی در کلاس درس

گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، تحولات قابل توجهی در نظام های آموزشی ایجاد کرده و شیوه های سنتی تدریس و یادگیری را دستخوش تغییر کرده است. بهره گیری موثر از این فناوری در کلاس درس، نیازمند تعامل و همکاری میان عوامل اصلی مدرسه، به ویژه معلم و مدیر، است. هدف این پژوهش بررسی نقش همکاری معلم و مدیر در به کارگیری هوش مصنوعی در فرایند آموزش است. روش تحقیق از نوع مروری بوده و بر اساس بررسی منابع علمی و پژوهش های مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، نقش معلم و مدیر در مدیریت نوآوری های فناورانه و رویکردهای آینده نگر در نظام آموزشی انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که معلم به عنوان مجری مستقیم فرایند یاددهی–یادگیری، نقش هدایت گر در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی دارد و مدیر نیز با فراهم سازی زیرساخت ها، حمایت سازمانی و ایجاد فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر نوآوری، زمینه استفاده موثر از این فناوری را فراهم می کند. در صورت نبود همکاری میان این دو، استفاده از هوش مصنوعی به صورت پراکنده و ناهماهنگ انجام خواهد شد. در مقابل، تعامل و برنامه ریزی مشترک معلم و مدیر می تواند به استفاده هدفمند، اخلاق مدار و

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، همکاری معلم و مدیر ، فناوری آموزشی ، کلاس درس