یادگیری فعال با بازی های دیجیتال در کلاس های هوشمند

در عصر حاضر، پارادایم های آموزشی به سرعت از روش های سنتی معلم محور به سمت رویکردهای دانش آموزمحور و یادگیری فعال در حال تغییر هستند. ظهور فناوری های نوین و تجهیز مدارس به ابزارهای هوشمند، بستری بی نظیر برای پیاده سازی استراتژی های نوین آموزشی فراهم کرده است. یکی از کارآمدترین این استراتژی ها، استفاده از بازی های دیجیتال آموزشی (Game-Based Learning) است. این مقاله به بررسی نقش حیاتی بازی های دیجیتال در تسهیل یادگیری فعال در کلاس های هوشمند می پردازد. با تلفیق نظریه های یادگیری ساخت گرا و اصول طراحی بازی، نشان داده می شود که چگونه بازی های دیجیتال می توانند انگیزه، درگیری تحصیلی و مهارت های حل مسئله را در دانش آموزان ارتقا دهند. همچنین، چالش های پیاده سازی این روش در نظام آموزشی، زیرساخت های مورد نیاز و نقش تغییریافته معلم در این اکوسیستم مورد واکاوی قرار می گیرد. یافته ها حاکی از آن است که ادغام هوشمندانه بازی های دیجیتال در برنامه درسی، نه تنها فرایند یادگیری را لذت بخش می کند، بلکه عمق یادگیری و ماندگاری اطلاعات را به طرز چشمگیری افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:یادگیری فعال ، بازی های دیجیتال ، کلاس هوشمند ، یادگیری مبتنی بر بازی ، تکنولوژی آموزشی ، تعامل کلاسی ، گیمیفیکیشن.