تبیین نقش رهبری آموزشی معلم در بهبود تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تبیین نقش رهبری آموزشی معلم در بهبود تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن، منابع علمی مرتبط با رهبری آموزشی، نقش معلم، امنیت روانی، کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رهبری آموزشی معلم از طریق ایجاد امنیت روانی، تعامل موثر، سازمان دهی یادگیری و هدایت هدفمند فرآیند تدریس، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کند. همچنین نتایج بیانگر آن بود که معلمان برخوردار از رهبری آموزشی، با ایجاد انگیزش درونی، تقویت مشارکت دانش آموزان و به کارگیری روش های تدریس منعطف، زمینه بهبود پیشرفت تحصیلی را فراهم می سازند. در بخش نتیجه گیری، تاکید شد که رهبری آموزشی معلم پدیده ای چندبعدی است که در تعامل با محیط آموزشی و فرهنگ مدرسه معنا پیدا می کند و توجه به آن می تواند به ارتقای اثربخشی نظام آموزشی منجر شود. بر این اساس، تقویت نقش رهبری آموزشی معلمان، یکی از الزامات اساسی برای بهبود کیفیت تدریس و تحقق اهداف یادگیری در مدارس محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی معلم ، کیفیت تدریس ، پیشرفت تحصیلی ، امنیت روانی