اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش-آموزان بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای شهر تالش در سال ۱۴۰۳بودند که با استفاده از نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر از دانش آموزان به عنوان جامعه انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. از جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب اجتماعی استفاده شده است. مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات اضطراب اجتماعی در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. در نتیجه آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان.