کارکرد برنامه ریزی آموزشی انعطاف پذیر در تحقق مدرسه محوری و ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان

تحولات شتابان نظام های آموزشی و تنوع روزافزون نیازهای یادگیرندگان، ضرورت بازاندیشی در شیوه های برنامه ریزی آموزشی را بیش از پیش آشکار ساخته است. در این میان، برنامه ریزی آموزشی انعطاف پذیر به عنوان رویکردی نوین، نقش مهمی در تحقق مدرسه محوری و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این نوع برنامه ریزی با تاکید بر تمرکززدایی، مشارکت فعال معلمان و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، زمینه تصمیم گیری آگاهانه در سطح مدرسه را فراهم می سازد. برنامه ریزی آموزشی انعطاف پذیر امکان انطباق محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی با شرایط واقعی یادگیری را ایجاد کرده و به بهبود انگیزش، یادگیری معنادار و مشارکت دانش آموزان منجر می شود. همچنین، این رویکرد با تقویت نقش مدرسه به عنوان کانون اصلی تحول آموزشی، موجب ارتقای کیفیت فرایند یاددهی- یادگیری و افزایش اثربخشی برنامه های درسی می گردد. در مجموع، نتایج نشان می دهد که برنامه ریزی آموزشی انعطاف پذیر می تواند به عنوان راهبردی کارآمد در تحقق مدرسه محوری و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان مورد توجه سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، برنامه ریزی درسی – آموزشی ، یادگیری فعال ، ارتقاء کیفیت آموزشی