بررسی نقش جو روانی مدرسه در بروز استرس امتحان دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش جو روانی مدرسه در بروز استرس امتحان دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. مدرسه به عنوان محیطی تاثیرگذار بر رشد هیجانی، اجتماعی و تحصیلی کودکان، نقش مهمی در شکل دهی تجربه های روانی دانش آموزان دارد. از سوی دیگر، استرس امتحان به عنوان یکی از شایع ترین مشکلات هیجانی دانش آموزان ابتدایی، می تواند بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان آن ها اثر منفی بگذارد.این پژوهش از نوع کاربردی–توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی بود و نمونه ای به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه جو روانی مدرسه و پرسشنامه استرس امتحان استفاده گردید و داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS از طریق آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که جو روانی مدرسه با استرس امتحان دانش آموزان رابطه معنادار و منفی دارد؛ به گونه ای که محیط مدرسه حمایتی، امن و عاری از تهدیدهای هیجانی، سطح استرس امتحان را کاهش می دهد. مولفه های موثر شامل حمایت عاطفی معلمان، کیفیت روابط معلم–دانش آموز، احساس امنیت روانی و شیوه های ارزشیابی مناسب هستند.در پایان، پژوهش حاضر بر اهمیت ایجاد جو روانی مثبت در مدارس ابتدایی تاکید می کند و پیشنهاد می دهد که مدیران و معلمان با ارتقای روابط انسانی، بازنگری در شیوه های ارزشیابی و ارائه حمایت های هیجانی، زمینه کاهش استرس امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم آورند. این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های پیشگیرانه و بهبود محیط آموزشی در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

استرس ، عملکرد تحصیلی ، روانی ، ارزشیابی ، مدرسه