اثربخشی رویکرد آموزشی رجیو امیلیا بر تفکر خلاق و کارآفرینی دانش آموزان دختر اول دبستان
محل انتشار: دوفصلنامه تفکر و کودک، دوره: 15، شماره: 2
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 56
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-15-2_010
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1404
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، تاثیر آموزش با رویکرد رجیو امیلیا بر تفکر خلاق و کارآفرینی دانشآموزان اول دبستان شهر گرگان میباشد. تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع شبه آزمایشی با گروه گواه و آزمایش است. جامعه آماری پژوهش را دانشآموزان دختر اول دبستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ تشکیل میدهند. جامعه آماری۳۰ نفر از دانشآموزان با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل قرار داده شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامههای استاندارد روحیه کارآفرینی بهرامزاده و همکاران(۱۳۸۹) و پرسشنامه استاندارد تورنس(۱۹۹۶) میباشد. ابزار مداخله نیز شامل آموزش با رویکرد رجیو امیلیا در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقهای بود. تجزیه و تحلیل دادها از طریق آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره(مانکو) با استفاده از نرمافزار SPSS صورت گرفت. یافتهها نشان داد: آموزش رویکرد رجیو امیلیا بر تفکر خلاق و کارآفرینی دانش آموزان پایه اول دبستان شهرگرگان تاثیر مثبت و معناداری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ملیحه قاسمی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی ،گروه علوم تربیتی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران.
معصومه باقرپور
دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
