بررسی رابطه بهزیستی روان شناختی با سازگاری در محیط آموزشی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

دوره دانشجویی یکی از مهم ترین مراحل تحول زندگی است که در آن دانشجویان با چالش های متعددی همچون فشارهای تحصیلی، الزامات فردی، تغییرات اجتماعی و نیاز به استقلال روبه رو می شوند. در چنین شرایطی، بهزیستی روان شناختی به عنوان یکی از عوامل کلیدی موثر بر سلامت ذهنی و کیفیت عملکرد تحصیلی، نقش تعیین کننده ای در نحوه سازگاری دانشجویان با محیط آموزشی دارد. بهزیستی روان شناختی ابعادی مانند پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، هدفمندی در زندگی، رشد شخصی، استقلال و تسلط بر محیط را در بر می گیرد. از سوی دیگر، سازگاری در محیط آموزشی به توانایی دانشجو در مدیریت وظایف درسی، برقراری ارتباط موثر، ایجاد احساس تعلق دانشگاهی و مقابله با فشارهای تحصیلی اشاره دارد. با توجه به رشد نگرانی های روانی در میان دانشجویان طی سال های ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ و افزایش پیچیدگی های آموزشی، بررسی رابطه این دو متغیر در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ضروری به نظر می رسد. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین بهزیستی روان شناختی و سازگاری در محیط آموزشی در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بوده و نمونه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسشنامه استاندارد بود: ۱. پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف (Ryff, ۱۹۸۹; revised versions) که ابعاد شش گانه بهزیستی را می سنجد. ۲. پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا که میزان سازگاری فرد در حوزه های تحصیلی، اجتماعی و شخصی را ارزیابی می کند. پس از جمع آوری داده ها، تحلیل با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی در نرم افزار SPSS انجام شد تا شدت و جهت رابطه میان متغیرها و قدرت پیش بینی کنندگی بهزیستی روان شناختی بر سازگاری آموزشی مشخص شود. انتظار می رود نتایج پژوهش نشان دهد که سطوح بالاتر بهزیستی روان شناختی با میزان سازگاری بیشتر در محیط دانشگاهی همراه است و این سازه می تواند پیش بینی کننده معناداری برای عملکرد و سلامت تحصیلی باشد. یافته های این پژوهش می تواند برای مشاوران دانشگاهی، برنامه ریزان آموزشی و طراحان مداخلات روان شناختی جهت ارتقای سازگاری و سلامت ذهنی دانشجویان سودمند باشد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، سازگاری اجتماعی ، سازگاری در محیط آموزشی.