بررسی فشار روانی وسرکوب استعداد درنظام آموزشی

فشار روانی یکی از عوامل موثر در تضعیف و سرکوب استعدادهای فردی است که می تواند بر فرآیند یادگیری، خلاقیت و رشد توانایی های بالقوه انسان اثر منفی بگذارد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فشار روانی در سرکوب استعداد با تاکید بر محیط خانواده و نظام آموزشی است. این مطالعه به روش مروری–تحلیلی و با بررسی منابع علمی داخلی و خارجی انجام شده است. نتایج نشان می دهد فشار روانی ناشی از انتظارات افراطی، فضای رقابتی و نبود امنیت روانی، منجر به کاهش اعتمادبه نفس، افت انگیزه و محدود شدن بروز استعدادها می شود. یافته ها بر ضرورت ایجاد محیط های حمایتی و کاهش فشارهای روانی به عنوان پیش شرط شکوفایی استعداد تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: فشار روانی ، سرکوب استعداد ، سلامت روان ، خلاقیت ، محیط آموزشی