همزیستی معلم و هوش مصنوعی در کلاس درس فردا

پژوهش حاضر با هدف بررسی همزیستی معلم و هوش مصنوعی در کلاس درس آینده انجام شده است. با گسترش سریع فناوری های هوشمند، به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی با تغییرات اساسی در شیوه های یاددهی–یادگیری مواجه شده اند. این تحولات، اگرچه فرصت هایی نوین برای بهبود کیفیت آموزش، شخصی سازی یادگیری و افزایش کارآمدی فرایندهای آموزشی فراهم کرده اند، اما هم زمان چالش هایی در زمینه نقش معلم، تعاملات انسانی و ملاحظات اخلاقی ایجاد نموده اند. روش پژوهش حاضر مروری بر مقالات علمی و پژوهش های انجام شده در حوزه آموزش و هوش مصنوعی است که از پایگاه های معتبر علمی داخلی و بین المللی گردآوری شده اند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که هوش مصنوعی، در صورت استفاده هدفمند و هدایت شده، می تواند به عنوان ابزاری مکمل، نقش معلم را در تحلیل داده های یادگیری، ارزشیابی و طراحی مسیرهای آموزشی فردمحور تقویت کند. با این حال، نقش انسانی معلم در پرورش شخصیت، اعتمادبه نفس، مهارت های اجتماعی و هدایت اخلاقی دانش آموزان غیرقابل جایگزین است. بنابراین، آینده آموزش مستلزم ایجاد تعادلی هوشمندانه میان توانمندی های انسانی معلم و قابلیت های فناورانه هوش مصنوعی است. این همزیستی می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق اهداف تربیتی در کلاس درس فردا باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، کلاس درس آینده ، یاددهی–یادگیری