شناخت مهم ترین وظایف و اهداف آموزشی – تربیتی دبیران و عوامل آموزشی مدرسه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 15

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_12941

تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1404

چکیده مقاله:

مدرسه در جامعه جایگاهی حیاتی و مهم دارد و تاثیر بسزایی در تربیت نسل جوانان ارتقای سطح دانش و فرهنگ، جامعه و تقویت مهارت ها و توانایی های فردی دارد. مدرسه از طریق ارائه برنامه های تحصیلی و درسی به دانش آموزان امکان یادگیری مهارت ها، دانش فنی و علمی ارتقای توانایی های ذهنی و عقلی و توسعه استعدادهای شخصی را می دهد. مدرسه نقش شکل دهنده ای در شناخت و شکل گیری هویت فردی دانش آموزان دارد. انگیزش پیشرفت تحصیلی موجب افزایش تعهد و تمرکز دانش آموز به تحصیل میشود. وقتی دانش آموز انگیزه کافی برای پیشرفت در تحصیلات نداشته باشد، احتمال انجام وظایف و تمرکز در کلاس ها و آزمون ها کاهش می یابد. انگیزش پیشرفت تحصیلی می تواند بهبود بهره وری دانش آموز را به دنبال داشته باشد. وقتی دانش آموز از یادگیری لذت می برد و هدف های مشخصی برای خود قائل میشود، برنامه ریزی بهتری برای تحصیل می کند و به این ترتیب بهره وری خود را افزایش می دهد. دانش آموزانی که انگیزه قوی و پیشرفت تحصیلی بالایی دارند، معمولا موفق تر هستند و در رقابت با دیگران بهتر عمل می کنند. این امر باعث می شود که آنان به عنوان پیشگامان در تحصیلات نمایان شوند و در آینده مشاغل موفقی داشته باشند. انگیزش پیشرفت تحصیلی به دانش آموز کمک می کند تا درک خود را افزایش دهد و ظرفیت های خود را بهبود بخشد. این امر باعث می شود که دانش آموز برای کسب مهارت های جدید تلاش کند و در نتیجه در رشد شخصی خود پیشرفت کند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، اهداف آموزشی – تربیتی ، رشد دانش آموزان.

نویسندگان

الهام زارع

دانشگاه صنعتی شیرازکارشناسی ارشد ریاضی کاربردی(بهینه سازی)

صدیقه شاهمرادی

دانشگاه.شهید چمران مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد گرایش. زبان و ادبیات فارسی

حسن قنبری

کارشناسی دانشگاه دولتی هرمزگان ریاضی کاربردی

حیدر خادمی گوری

کارشناسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد فیروز آباد ادبیات محض