مدرسه هوشمند و یادگیری عمیق: کارکردهای محتوای الکترونیکی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

گسترش فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات در دهه های اخیر، تحولی بنیادین در نظام های آموزشی جهان ایجاد کرده و الگوهای سنتی تعلیم و تربیت را با چالش ها و فرصت های تازه ای روبه رو ساخته است. آموزش دیگر محدود به کلاس درس و انتقال یک سویه دانش نیست، بلکه در قالب شبکه ای پویا از تعاملات دیجیتال، منابع چندرسانه ای و یادگیری های خودراهبر معنا می یابد. پژوهش حاضر با هدف بررسی کارکردهای فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، افزایش انگیزش تحصیلی، توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی و بهبود مدیریت آموزشی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و تحلیل اسناد علمی گردآوری شده اند. نتایج نشان می دهد بهره گیری از محتوای الکترونیکی، کلاس های هوشمند، نرم افزارهای کمک آموزشی، سامانه های مدیریت یادگیری و ارزشیابی های الکترونیکی، موجب تعمیق یادگیری، تقویت تفکر انتقادی، صرفه جویی در زمان، افزایش مشارکت دانش آموزان و تحقق عدالت آموزشی می شود. همچنین نقش معلم از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیل گر یادگیری تغییر یافته و دانش آموزان به یادگیرندگان فعال و پژوهشگر تبدیل می شوند. یافته ها بر ضرورت توسعه زیرساخت ها، آموزش نیروی انسانی و تدوین برنامه درسی تلفیقی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، اطلاعات ، ارتباطات ، محتوای الکترونیکی ، تعلیم و تربیت