ادبیات سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در تربیت انسان متعالی با نگاهی تطبیقی به سند ۲۰۳۰

پژوهش حاضر با هدف یررسی ادبیات سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در تربیت انسان متعالی با نگاهی تطبیقی به سند ۲۰۳۰ با اجرا شده است. روش مطالعه، توصیفی و تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و اسنادی می باشد. تحقق ارزش ها و آرمان های متعالی انقلاب اسلامی مستلزم تلاش همه جانبه در تمام ابعاد فرهنگی، علمی، اجتماعی و اقتصادی است. عرصه تعلیم و تربیت و تربیت تمدنی از مهمترین زیر ساخت های تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است. تحقق آرمان های متعالی انقلاب اسلامی ایران مانند احیای تمدن عظیم اسلامی، حضور سازنده، فعال و پیشرو در میان ملتها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان در گرو تربیت انسانهای عالم، متمدن، متقی و آزاده و اخلاقی است. تعلیم و تربیتی انسان متعالی که تحقق بخش حیات طیبه، جامعه عدل جهانی و تمدن اسلامی ایرانی باشد در پرتو چنین سرمایه انسانی متعالی است که جامعه بشری آمادگی تحقق حکومت جهانی انسان کامل را یافته و در سایه چنین حکومتی ظرفیت و استعدادهای بشر به شکوفایی و کمال خواهد رسید. تحقق همه ی این اهداف در گرو، تحقق سند تحول بنیادین می باشد؛ بگونه ای که با شناخت سایر تفکرات و اسناد از جمله سند ۲۰۳۰ بدنبال تربیت شهروند فعال و متعالی با اندیشه ی تمدنی بر اساس ساختار تربیتی زیست بوم فرهنگی ایران اسلامی باشیم. نتایج نشان می دهد «حیات طیبه ترسیم شده در سند تحول بنیادین، همه ابعاد فردی و اجتماعی زندگی انسان را در برمی گیرد و شئون گوناگونی از جمله دینی، زیستی و بدنی، اجتماعی و سیاسی، اقتصادی و حرفه ای، علمی و فناوری و زیبایی شناختی و هنری دارد که می تواند به تربیت انسان متعالی و فعال منجر شود و تفاوت بنیادین با سند ۲۰۳۰ دارد.»

کلیدواژه ها:

ادبیات سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، تربیت انسان متعالی ، سند ۲۰۳۰.