راهکارهای معلمان برای مدیریت و هدایت یادگیری فعال در کلاس های هوشمند

این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای معلمان برای مدیریت و هدایت یادگیری فعال در کلاس های هوشمند انجام شد. یادگیری فعال به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، بر مشارکت فعال دانش آموزان، تعامل گروهی، حل مسئله و تقویت مهارت های تفکر انتقادی تاکید دارد و استفاده از فناوری های آموزشی نوین در محیط کلاس های هوشمند، فرصت های جدیدی برای ایجاد تجربه های یادگیری معنادار فراهم می کند. پژوهش حاضر با استفاده از روش کیفی و جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته، مشاهده مشارکتی کلاس و بررسی اسناد برنامه های درسی، به تحلیل راهکارهای عملی معلمان پرداخت. یافته ها نشان داد که طراحی فعالیت های مشارکتی و پروژه محور، بهره گیری هدفمند از فناوری های هوشمند، ارائه بازخورد مستمر و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، از مهم ترین عوامل موفقیت یادگیری فعال هستند. همچنین، ایجاد محیطی امن، حمایتی و تشویق کننده، نقش کلیدی در افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. پژوهشگران و معلمان می توانند با بهره گیری از این راهکارها و تقویت مهارت های حرفه ای، کیفیت آموزش را در کلاس های هوشمند بهبود دهند و یادگیری معنادار، خلاق و پایدار را برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، کلاس هوشمند ، فناوری آموزشی ، مشارکت دانش آموزان ، بازخورد مستمر ، مهارت های تفکر ، مدیریت کلاس