استفاده از پادکست های آموزشی کودک محور برای تقویت درک شنیداری و مهارت گوش دادن در دانش آموزان ابتدایی: طراحی و اندازه گیری یک برنامه عملیاتی کم هزینه

در نظام آموزشی امروز که بر تقویت مهارت های ارتباطی تاکید فراوان دارد، مهارت گوش دادن فعال به عنوان بنیان یادگیری، اغلب نادیده گرفته می شود. این مقاله با روش ترکیبی (کیفی-کمی) و با اتکا به منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، به طراحی، اجرا و سنجش تاثیر یک برنامه عملیاتی کم هزینه مبتنی بر پادکست های آموزشی کودک محور می پردازد که هدف آن تقویت هدفمند درک شنیداری و مهارت گوش دادن در دانش آموزان پایه های سوم تا پنجم ابتدایی است. برنامه مذکور به گونه ای طراحی شده که در زمان های مرده، به ویژه در مسیر خانه تا مدرسه (سفرهای روزانه)، قابل اجرا باشد. یافته های حاصل از اجرای آزمایشی این برنامه بر روی ۶۰ دانش آموز در یک دوره ۸ هفته ای، حاکی از افزایش معنادار در نمرات آزمون های درک شنیداری، بهبود توجه انتخابی و گسترش دایره واژگان غیرمستقیم آنان بود (۰۵/۰ p>). تحلیل های کیفی نیز نشان دهنده افزایش انگیزه، لذت از یادگیری و بهبود مهارت های تفکر توالی مند در دانش آموزان بود. مقاله حاضر، ضمن بررسی چالش های فنی، محتوایی و انگیزشی این طرح، یک الگوی اجرایی گام به گام را همراه با ابزارهای ارزشیابی متناسب، در اختیار معلمان، مدیران و اولیاء قرار می دهد تا با حداقل امکانات، حداکثر بهره وری آموزشی را در خارج از ساعت مدرسه محقق سازند.

کلیدواژه ها:

پادکست آموزشی ، درک شنیداری ، مهارت گوش دادن ، یادگیری سیار ، زمان های مرده ، آموزش ابتدایی.