چالش های روان شناختی معلمان: تطبیق رویکردهای آموزشی با تفاوت های فردی در دانش آموزان

تفاوت های فردی دانش آموزان از جمله تفاوت در توانایی های شناختی، سبک های یادگیری، ویژگی های شخصیتی، هیجانی و پیشینه های فرهنگی، یکی از واقعیت های انکارناپذیر محیط های آموزشی است که معلمان به طور روزمره با آن مواجه اند. مواجهه موثر با این تفاوت ها مستلزم آمادگی روان شناختی، انعطاف پذیری حرفه ای و برخورداری از مهارت های تنظیم هیجانی در معلمان است. با این حال، بسیاری از معلمان در این زمینه با چالش هایی مانند فشار روانی، احساس ناتوانی در پاسخ گویی به نیازهای متنوع دانش آموزان، فرسودگی شغلی، تعارض نقش و اضطراب ناشی از مسئولیت های آموزشی و تربیتی روبه رو هستند. محدودیت زمان، تراکم کلاس ها و انتظارات بالای نظام آموزشی، این فشارهای روان شناختی را تشدید می کند و می تواند بر کیفیت تعامل معلم- دانش آموز و اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری تاثیر منفی بگذارد. توجه به سلامت روان معلمان، توانمندسازی روان شناختی آنان و ایجاد حمایت های نهادی، از الزامات اساسی برای مدیریت موثر تفاوت های فردی و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

تفاوت فردی ، عملکرد دانش آموزان ، رویکرد معلمان ، تنوع دانش آموزی