نقش محیط مدرسه در تحقق متوازن ساحت های شش گانه تربیتی

محیط مدرسه به عنوان فضایی که در آن فعالیت های آموزشی و تربیتی انجام می شوند، می تواند به طور مستقیم بر تحقق متوازن ساحت های شش گانه تربیتی، شامل عقلی، اخلاقی، اجتماعی، هنری، فیزیکی و مذهبی، تاثیرگذار باشد. اهمیت این موضوع از آن رو آشکار می گردد که محیط مدرسه می تواند با ارائه فرصت های مناسب برای رشد همزمان در این ساحت ها، به تحقق متوازن شخصیت دانش آموزان کمک کند. در دوره ابتدایی، پایه گذاری رشد متوازن در این ساحت ها نقش مهمی در رشد شخصی و تحصیلی کودکان دارد. اهمیت و ضرورت این پژوهش از آن رو آشکار می گردد که محیط مدرسه می تواند به طور قابل توجهی بر تحقق متوازن ساحت های تربیتی دانش آموزان تاثیر بگذارد و به بهبود کیفیت آموزشی و تربیتی کمک کند. این پژوهش از این واقعیت سرچشمه می گیرد که دانش آموزان ابتدایی با چالش هایی چون کمبود انگیزه، فشار آکادمیک و نیاز به حمایت مواجه هستند. این چالش ها می توانند به طور قابل توجهی بر تحقق متوازن ساحت های تربیتی دانش آموزان تاثیر بگذارند و ضرورت شناخت دقیق نقش محیط مدرسه و عوامل موثر بر تحقق متوازن این ساحت ها از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف این پژوهش، بررسی نقش محیط مدرسه در تحقق متوازن ساحت های شش گانه تربیتی است. این بررسی، امکان درک عمیق تر از تاثیر محیط مدرسه بر تحقق متوازن ساحت های تربیتی دانش آموزان را فراهم می کند و می تواند به عنوان اساسی برای توسعه راهکارهای موثر در حمایت از تحقق متوازن این ساحت ها و بهبود کیفیت آموزشی و تربیتی عمل کند. این مطالعه، با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع، می تواند به عنوان پایه ای برای برنامه ریزی های آموزشی و سیاست گذاری های مرتبط با بهبود محیط مدرسه و تحقق متوازن ساحت های تربیتی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

محیط مدرسه ، تحقق متوازن ، ساحت های تربیتی ، دانش آموزان ابتدایی ، رشد شخصی.