بررسی علل و عوامل بازدهی کمتریادگیری دانش آموزان در اخرین ساعات تدریس

کاهش بازدهی یادگیری دانش آموزان در ساعات پایانی روز تحصیلی پدیده ای است که بسیاری از معلمان و پژوهشگران آموزشی به آن اشاره کرده اند. این موضوع نه تنها بر کیفیت فرآیند تدریس تاثیر می گذارد، بلکه موجب افت انگیزه، کاهش تمرکز و در نهایت ضعف در عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. هدف از این مقاله مروری، بررسی علل و عوامل موثر بر کاهش بازدهی یادگیری در ساعات پایانی کلاس است. یافته های مطالعات مختلف نشان می دهد که عوامل متعددی همچون خستگی ذهنی و جسمی دانش آموزان، تراکم ساعات درسی، یکنواختی روش های تدریس، کاهش سطح انرژی و توجه، و نیز شرایط محیطی کلاس (نور، تهویه، صدا و فضای فیزیکی) در این فرآیند نقش دارند. همچنین، نقش معلمان در مدیریت زمان تدریس، تنوع بخشی به فعالیت های کلاسی، استفاده از روش های فعال و بازی محور، و ایجاد فضای انگیزشی مثبت، می تواند به عنوان عاملی مهم در کاهش این افت عملکرد مطرح شود. بررسی ها نشان می دهد که با بازنگری در برنامه ریزی درسی، استفاده از تکنیک های خلاقانه تدریس و توجه به نیازهای جسمی و روانی دانش آموزان، می توان تا حد زیادی این مشکل را کاهش داد و کیفیت یادگیری در ساعات پایانی را ارتقا بخشید.

کلیدواژه ها:

بازدهی یادگیری ، ساعات پایانی تدریس ، خستگی ذهنی ، مدیریت زمان ، انگیزش تحصیلی ، روش های تدریس