تاثیر مدیر و معاون مدرسه در افزایش نشاط دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش بنیادین مدیران و معاونان مدارس در پرورش و افزایش نشاط و شادابی دانش آموزان انجام شده است. نشاط دانش آموزان، به عنوان یکی از مولفه های کلیدی سلامت روان و پیشرفت تحصیلی، تاثیر مستقیمی بر عملکرد آموزشی و اجتماعی آنان دارد. نتایج این مقاله نشان می دهد که رهبری تحول آفرین مدیران و رویکرد حمایتی معاونان می تواند اقلیم مدرسه را به محیطی پویا و شاداب تبدیل کند. مدیران با ایجاد چشم انداز روشن، ترویج فرهنگ مثبت گرایی و حمایت از طرح های نوآورانه، پایه های رفاه روانی دانش آموزان را بنا می نهد، در حالی که معاونان از طریق مدیریت روزمره، روابط انسانی و اجرای عادلانه قوانین، فضای امنی را برای بروز هیجانات مثبت فراهم می آورند. علاوه بر جنبه های رهبری، بررسی ها حاکی از آن است که عواملی مانند مدیریت انضباطی با احترام، توجه به نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، و فراهم کردن فرصت هایی برای مشارکت فعال در تصمیم گیری های مدرسه، نقش غیرقابل انکاری در تقویت حس شادی و نشاط دارد. وجود رابطه گرم و میانجی گرانه میان مدیر/معاون با دانش آموزان، به کاهش استرس های مدرسه و افزایش تعلق به محیط تحصیلی منجر می شود. این پژوهش بر این نکته تاکید دارد که مدیران مدارس باید تنها بر اهداف آموزشی تمرکز نکنند، بلکه به عنوان مهندسان باورها و احساسات دانش آموزان عمل کنند تا بستری برای شکوفایی تمام عیار آنان فراهم گردد. در نهایت، مقاله پیشنهاد می کند که برای ارتقای سطح نشاط در مدارس، ضروری است که مدیران و معاونان با مهارت های روانشناسی مثبت گرا و هوش هیجانی آشنا شوند. تغییر رویکرد از مدیریت سنتی و دیکتاتوری به رهبری مشارکتی و خدمتگزار، می تواند تحولی در فضای مدارس ایجاد کند. توصیه می شود که نظام ارزشیابی مدارس، شاخص های مرتبط با شادی و رفاه دانش آموزان را نیز در نظر بگیرد تا تضمین شود که مدارس نه تنها کارخانه تولید نمره، بلکه کانون پرورش انسان هایی شاد، باانگیزه و سالم هستند.

کلیدواژه ها:

نشاط دانش آموزان ، مدیریت مدرسه ، رهبری آموزشی ، اقلیم مدرسه ، سلامت روانی