نقش چت بات های آموزشی در پاسخگویی به سوالات و نیازهای یادگیری دانش آموزان

در عصر حاضر، ادغام فناوری های نوین در نظام های آموزشی به یک ضرورت اجتناب ناپذیر تبدیل شده است. یکی از برجسته ترین مظاهر این فناوری ها، هوش مصنوعی و به تبع آن، چت بات های آموزشی هستند. این ابزارها با بهره گیری از پردازش زبان طبیعی، پتانسیل عظیمی برای دگرگونی شیوه های سنتی یادگیری و آموزش دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش چت بات های آموزشی در پاسخگویی به سوالات و رفع نیازهای یادگیری دانش آموزان نگاشته شده است. در این مقاله، ضمن تبیین مبانی نظری و انواع چت بات ها، به کارکردهای اصلی آن ها از جمله دسترسی ۲۴ ساعته، شخصی سازی آموزش، کاهش اضطراب پرسشگری و ارائه بازخوردهای فوری پرداخته می شود. همچنین چالش های پیش رو نظیر مسائل اخلاقی، حریم خصوصی و محدودیت های زیرساختی در ایران مورد واکاوی قرار می گیرد. نتایج نشان می دهد که چت بات ها نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان دستیارانی هوشمند می توانند خلاءهای موجود در تعاملات آموزشی را پر کرده و عدالت آموزشی را با ارائه خدمات به دانش آموزان در مناطق مختلف ارتقا دهند. منابع پژوهشی ایرانی مورد بررسی در این مقاله نیز بر لزوم بومی سازی این فناوری ها و انطباق آن ها با برنامه درسی ملی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:چت بات آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری تعاملی ، پاسخگویی هوشمند ، نیازهای دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری.