بررسی نقش فناوری اطلاعات بر یادگیری پایدار در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش فناوری اطلاعات در تحقق یادگیری پایدار در دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع مروری و تحلیلی بود که با بررسی و تحلیل مطالعات، مقالات علمی، کتاب ها و پژوهش های مرتبط با فناوری اطلاعات، یادگیری پایدار و یادگیری مادام العمر انجام شد. در این پژوهش، مفاهیم کلیدی استخراج و در قالب مقوله های اصلی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که فناوری اطلاعات از طریق افزایش یادگیری فعال، خودراهبر و تعاملی، نقش موثری در تعمیق و ماندگاری یادگیری دانش آموزان دارد. همچنین، نتایج حاکی از آن بود که سواد اطلاعاتی، رهبری آموزشی اثربخش و مدیریت دانش در مدارس، از عوامل کلیدی در بهره گیری موفق از فناوری اطلاعات برای تحقق یادگیری پایدار محسوب می شوند. در مقابل، چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های فناورانه، نابرابری در دسترسی و کمبود مهارت های فناورانه معلمان، از موانع اصلی این فرآیند شناسایی شد. در نتیجه گیری می توان گفت که فناوری اطلاعات، در صورت استفاده هدفمند و همراه با اصلاحات مدیریتی و آموزشی، می تواند بستر مناسبی برای تحقق یادگیری پایدار و آماده سازی دانش آموزان برای یادگیری مادام العمر فراهم آورد. توجه به توانمندسازی معلمان، ارتقای سواد اطلاعاتی و حمایت مدیریتی، شرط اساسی بهره گیری موثر از فناوری اطلاعات در نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، یادگیری پایدار ، یادگیری مادام العمر ، دانش آموزان ، آموزش مدرسه ای