واکاوی تاثیر روش های یادگیری فعال و فناوری محور بر تحول نقش معلم و ارتقای کیفیت آموزشی در نظام تحصیلی ایران

تحولات پرشتاب اجتماعی و فناوری در قرن بیست ویکم، نظام های آموزشی را ناگزیر به بازاندیشی در روش های سنتی تدریس کرده است. این پژوهش با هدف واکاوی تاثیر به کارگیری روش های نوین تدریس مبتنی بر یادگیری فعال و فناوری های دیجیتال بر تحول نقش معلم و ارتقای کیفیت آموزشی در دوره های مختلف تحصیلی ایران انجام شده است. در این مطالعه کیفی که با روش تحلیل مضمون و مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و تجارب زیسته معلمان پیشرو انجام پذیرفت، یافته ها نشان می دهد که روش هایی چون یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری معکوس، یادگیری سیار، بازی وارسازی و یادگیری مبتنی بر حل مسئله، در صورت بومی سازی صحیح، می توانند منجر به تحولی اساسی در فرآیند یاددهی-یادگیری شوند

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، یادگیری فعال ، فناوری در آموزش ، تحول نقش معلم ، کیفیت آموزشی ، دوره های تحصیلی