کار گروهی موثر بر آموزش مهندسی: تاثیر آن بر خلاقیت، همیاری و یادگیری دانشجویان

موسسات اعتبارسنجی آموزش مهندسی معتبر دنیا بر کسب مهارت کار گروهی موثر، همیاری و خلاقیت بالا در دانشجویان مهندسی تاکید صریح دارند. بااین حال، تاکنون درخصوص کار گروهی موثر بر آموزش مهندسی و تاثیر آن بر خلاقیت و همیاری دانشجویان پژوهش نشده است. پژوهش حاضر چارچوبی را برمبنای مدل نظری و تحقیقات پیشین طراحی کرده است که روش کار گروهی موثر را در کلاس های مهندسی نشان می دهد. همچنین، برای ارزیابی تاثیر الگوی کار گروهی موثر، سه گروه آزمایشی را در کلاس های درس مهندسی مطالعه می‎کند: گروه یکم، در فعالیتی فردی طرحی کلاسی را اجرا کرده است؛ گروه دوم، فعالیت را به صورت گروهی، بدون استفاده از توصیه های کار گروهی موثر، اجرا کرده است و، گروه سوم، با کمک چارچوب پیشنهادی کار گروهی موثر را تجربه کرده است. درنهایت، نمره خلاقیت، همیاری کلاسی و یادگیری دانشجویان با کمک روش تحلیل واریانس مقایسه و مشخص شده است که درصورت استفاده از کار گروهی خلاقیت، همیاری و یادگیری دانشجویان افزایش می یابد و اگر کار گروهی به‎شکل موثر انجام پذیرد خلاقیت و همیاری دانشجویان بیشتر هم می‎شود.

کلیدواژه ها:

کار گروهی ، پویایی گروه ، خلاقیت ، آموزش مهندسی ، تشکیل گروه