شناسایی مهمترین عوامل موثر بر عملکرد دستیاران آموزشی در رشته های مهندسی

امروزه، دستیاران آموزشی نقش انکارناپذیری در بهبود یادگیری دانشجویان دارند. بنابراین، شناسایی و رفع مشکلات دانشجویان کیفیت آموزش و یادگیری آنان را به طور درخورتوجهی بهبود خواهد بخشید. هدف پژوهش حاضر شناسایی مهمترین عوامل تاثیرگذار بر عملکرد دستیاران آموزشی بوده و راهکارهای بهبود عملکرد آنان را نیز مطرح کرده است. براین اساس، پس از شناسایی مهمترین عوامل تاثیرگذار، پرسشنامه ای در اختیار ۱۵۶ نفر از دانشجویان با سابقه دستیاری آموزشی قرار گرفت و میزان پایایی پرسشنامه براساس روش آلفای کرونباخ ۷۸/۰ برآورد شد. برای بررسی درستی روابط درنظرگرفته شده در مدل پژوهش، از تحلیل عاملی تاییدی (CFA) استفاده کردیم. نتایج نشان دهنده وجود رابطه ای معنادار میان هر شش متغیر پنهان، با سازه اصلی عملکرد دستیاران، بود. همچنین، از دید بیشتر دستیاران (۹۶ درصد)، هماهنگی بیشتر با استادان ازطریق برگزاری جلسات منظم از نکات تاثیرگذار به شمار می رود. از سویی، اغلب دستیاران آموزشی (۸۳ درصد) با تکرار دوباره همه مطالب بیان شده استادان چندان موافق نیستند و بیشتر آنان (۷۱ درصد) برگزاری کارگاه های آموزشی مرتبط را چندان موجب افزایش مهارت تدریس شان نمی دانند.

کلیدواژه ها:

دستیاران آموزشی ، دانشجویان رشته & rlm ، های مهندسی ، آموزش ، تحلیل عاملی تاییدی