بررسی تاثیر بارش مغزی بر انسجام تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بابل

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بارش مغزی بر انسجام تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بابل بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۱۱۳۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بابل بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۳۷۲ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ۱۷ سوالی بارش مغزی ریو (۲۰۱۳)، پرسشنامه ۱۳ سوالی انسجام تحصیلی آنتونووسکی (۱۹۸۷) است. هر دو پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار بودند و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۷ و ۰/۹۱ به دست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول، فراوانی همچنین نمودارهای میله ای، شاخص های مرکزی نظیر میانگین و همچنین شاخص های پراکندگی نظیر انحراف معیار) و آمار استنباطی آزمون مدل معادلات ساختاری در نرم افزار Amos۲۱ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که بارش مغزی بر انسجام تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بابل تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، انسجام تحصیلی