بررسی تاثیرات طولانی مدت پاندمی کرونا بر سلامت روان دانش آموزان و نیازهای آموزشی آن ها

پاندمی جهانی کووید-۱۹ و اقدامات متعاقب آن (مانند قرنطینه، آموزش از راه دور و تغییرات اجتماعی) تاثیرات عمیق و طولانی مدتی بر سلامت روان دانش آموزان در سراسر جهان گذاشته است. این مقاله به بررسی پایدارترین آسیب های روانی ناشی از این دوره، شامل افزایش اضطراب، افسردگی، علائم استرس پس از سانحه (PTSD) و انزوای اجتماعی در میان دانش آموزان می پردازد. تمرکز اصلی بر تبیین نیازهای آموزشی نوظهور در مرحله "پساکرونا" است که مستلزم بازنگری در رویکردهای سنتی تدریس و تعبیه مولفه های قوی حمایت روانی-اجتماعی (SEL) در برنامه درسی است. شواهد حاصل از پژوهش های اخیر (۲۰۲۱–۲۰۲۶) نشان می دهد که مداخلات مبتنی بر مدرسه، با تمرکز بر ایجاد محیط امن و تسهیل سازگاری اجتماعی، برای بازیابی وضعیت سلامت روان و بهینه سازی پتانسیل تحصیلی ضروری است.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، پساکرونا ، پاندمی کووید-۱۹ ، دانش آموزان ، آموزش تطبیقی ، حمایت روانی-اجتماعی (SEL) ، اضطراب تحصیلی