تاثیر به کارگیری تکنیک های تدریس خلاقانه مبتنی بر بازی های آموزشی بر ارتقای یادگیری دانش آموزان

در عصر حاضر، آموزش با چالش هایی نظیر کاهش انگیزه درونی دانش آموزان و نیاز به توسعه مهارت های قرن بیست و یکم مواجه است. در این راستا، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یک رویکرد تدریس خلاقانه، توجه پژوهشگران را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تکنیک تدریس خلاقانه مبتنی بر بازی های آموزشی بر ارتقای یادگیری دانش آموزان انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع مرور نظام مند اسنادی و کتابخانه ای است. جامعه مورد بررسی شامل مقالات علمی-پژوهشی، پایان نامه ها و گزارش های منتشر شده در بازه زمانی مشخص بود که به طور مستقیم به رابطه بین بازی های آموزشی و مولفه های یادگیری (شامل درگیری، انگیزش، و عملکرد تحصیلی) پرداخته اند. نتایج یافته ها نشان می دهد که تکنیک های تدریس خلاقانه معلمان مبتنب بر بازی های آموزشی می تواند تاثیر مثبتی بر افزایش یادگیری و تقویت انگیزه دانش آموزان داشته باشد و مهم ترین نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بازی های آموزشی به دلیل عینی بودن و امور محسوس، شرایط یادگیری مفاهیم درسی را، به ویژه برای دانش آموزان تسهیل نموده و باعث فعالیت و مشارکت آنها در کلاس درس می شود. این امر محیط آموزشی را برای دانش آموز جذاب، و یادگیری را لذت بخش می کند. بازی های آموزشی می تواند در کاهش اضطراب و پرخاشگری، افزایش اعتماد به نفس و خلاقیت و تقویت هوش هیجانی دانش آموزان نقش موثر و پایداری داشته باشد و به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم درسی را بهتر درک کنند و به خاطر بسپارند. پژوهش حاضر تایید می کند که تکنیک های تدریس خلاقانه مبتنی بر بازی های آموزشی، ابزاری قدرتمند برای ارتقای کیفیت یادگیری و ایجاد محیطی انگیزه بخش در کلاس درس هستند. این یافته ها بر ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس و حمایت از آموزش های مبتنی بر بازی در برنامه درسی تاکید می کند تا معلمان بتوانند یادگیرندگانی فعال، متعهد و آماده برای مواجهه با چالش های آینده تربیت کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، تدریس خلاقانه ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری دانش آموزان