بررسی نقش بازی در افزایش انعطاف پذیری شناختی محصلان

انعطاف پذیری شناختی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی کارکردهای اجرایی مغز، نقش مهمی در یادگیری، حل مسئله، سازگاری با موقعیت های جدید و موفقیت تحصیلی محصلان ایفا می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی و فعالیت های بازی محور در افزایش انعطاف پذیری شناختی محصلان است. پژوهش حاضر به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد و جامعه آماری آن را محصلان دوره تحصیلی متوسطه تشکیل دادند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون های استاندارد انعطاف پذیری شناختی و پرسشنامه های مرتبط با انگیزش و مشارکت تحصیلی بود. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی به طور معناداری موجب افزایش انعطاف پذیری شناختی، بهبود توانایی تغییر راهبردهای ذهنی، افزایش سازگاری شناختی و تقویت مهارت های حل مسئله در محصلان می شود. یافته های این پژوهش بر ضرورت استفاده هدفمند از بازی در محیط های آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، انعطاف پذیری شناختی ، یادگیری فعال ، کارکردهای اجرایی ، محصلان