اقتصاد توجه: جنگیدن برای جلب تمرکز دانش آموز در عصر تیک تاک و ریلزهای اینستاگرام.

چکیدهدر زیست بوم آموزشی قرن بیست و یکم، رقیب اصلی معلم دیگر ناآگاهی یا دشواری مفاهیم درسی نیست، بلکه «اقتصاد توجه» است. دانش آموزان امروزی در محاصره الگوریتم های هوشمندی هستند که توسط مهندسان نخبه در سیلیکون ولی طراحی شده اند تا ارزشمندترین دارایی شناختی انسان، یعنی «توجه» را استخراج و کالایی سازی کنند. این مقاله به بررسی تاثیرات پلتفرم های ویدئویی کوتاه مدت (مانند تیک تاک و ریلز اینستاگرام) بر ساختار مغز و مدارهای پاداش دانش آموزان می پردازد. با واکاوی مفهوم «مغز پاپ کورنی» و کاهش بازه توجه پایدار، چالش نابرابر میان تدریس خطی و سرگرمی الگوریتمی تحلیل می شود. پژوهش حاضر با تکیه بر یافته های علوم اعصاب شناختی و نظریه های ارتباطات، مکانیسم های اعتیادآور «اسکرول بی نهایت» و «پاداش های متغیر» را تشریح کرده و استدلال می کند که روش های سنتی مدیریت کلاس در برابر این مهندسی توجه، ناکارآمد هستند. در نهایت، راهکارهایی مبتنی بر روانشناسی شناختی، طراحی آموزشی قلاب دار و بازتعریف تعامل کلاسی برای بازپس گیری تمرکز دانش آموزان در عصر حواس پرتی دیجیتال ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: اقتصاد توجه ، تمرکز دانش آموز ، تیک تاک و ریلز ، اعتیاد دیجیتال ، مغز پاپ کورنی ، پاداش های متغیر ، اسکرول بی نهایت ، علوم اعصاب تربیتی.