بررسی تاثیر افسردگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

افسردگی به عنوان یکی از مهم ترین اختلالات روانشناختی در دوران کودکی و نوجوانی شناخته می شود و اثرات قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، انگیزه، تمرکز و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر افسردگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی–همبستگی بود و جامعه آماری شامل ۲۰۰ دانش آموز مدارس ابتدایی و متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد بود که با نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد افسردگی کودکان (CDI) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی جمع آوری شد و با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی بررسی شد. نتایج نشان داد که افسردگی رابطه منفی و معناداری با عملکرد تحصیلی دارد (r = -۰.۶۸, p < ۰.۰۱) و دانش آموزان با سطوح بالای افسردگی عملکرد تحصیلی پایین تری نسبت به گروه های با افسردگی متوسط و پایین داشتند. این پژوهش بر ضرورت ایجاد برنامه های پیشگیرانه و حمایتی روانشناختی در مدارس برای بهبود سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، سلامت روان ، پیشگیری